Blog de Lengua Castellana y Literatura UNIR 2019

RECURSOS DIDÁCTICOS ALTERNATIVOS   1- Se os ofrece la posibilidad de lectura como los textos de:   José Zorrilla (1844): Don Juan.   Tirso de Molina; El burlador de Sevilla y convidado de piedra.   José de Espronceda: El estudiante de Salamanca.   2- También video-películas:   Diversas versiones de televisión sobre Don Juan de Zorrilla.   3- Música; W. Amadeus Mozart (1787): Don Giovanni. Ópera.   Richard Strauss (1989): Don Juan. Poema sinfónico.   4- Iconografías; Escenografías de Dalí sobre el Don Juan.   5- Textos complementarios: Fragmentos e libro de Buen Amor, Fuenteovejuna, Peribáñez, La Regenta, Sonatas, de Valle Inclán, Don Juan, de Torrente Ballester.   Lectura de fragmentos u obras: Don Álvaro o la fuerza del sino.

CONTENIDO   A continuación tenéis las líneas de investigación que pueden dirigirse a profundizar en algunos de los conceptos o ideas que se relacionan con el personaje deDon Juan, según ha ido configurándose a través de la historia de la literatura… ¡animaos que seguro que sois capaces de encontrar multitud de similitudes!   Será importante que investiguéis sobre las relaciones de dominio o sumisión entre Don Juan y la mujer, la vida y muerte de Don Juan así como las estrategias de mujer contra Don Juan. También deberéis reflexionar del por qué de la pervivencia del mito de Don Juan así cómo de las formas actuales de “donjuanismo”.   Así pues, recordad que as ideas básicas y el mapa de relaciones será el siguiente: Mujer: amante (ya sea real o imaginaria). Si es real ver si es correspondido o no, si se trata de un matrimonio, un divorcio, una aventura o un adulterio.   Amor: ver a través de que medio se expresa, poesía, novela o teatro.   ...

INTRODUCCIÓN CON PROPUESTAS Chicos, os propongo actividades donde podéis investigar a partir de elementos, noticias, referencias o ejemplos a partir de la actualidad. Es importante que establezcáis siempre paralelismos con ésta, para que sin perder el rigor de las épocas tratadas, revise las ideas y hechos a la luz del presente.   Se podrán optar entre las múltiples posibilidades y hacer:   1. Exposición de carteles, fotografías, ideas con un programa resumen.   2. Grabación de video sobre el personaje.   3. Espectáculo teatral sobre sobre fragmentos de la obra.   4. Espectáculo creado a partir de textos del personaje-clave.   5. Diálogos en los que se modifiquen diversos aspectos de la figura de Don Juan. Los trabajos de investigaciones tienen que estar a la base de cada una de las propuestas que elegiréis, no pueden quedarse en actividades meramente lúdicas.

REPASEMOS ACENTOS CON VÍDEOS RECURSOS DIDÁCTICOS Estimados alumnos: en esta entrada voy a recomendaros el visionado de algunos vídeos didácticos que os permitirán ampliar vuestro conocimiento y asentar el que ya hemos estudiado. Son muy interesantes y seguro que os ayudan a lo largo del curso y en vuestra vida diaria. ¡No los dejéis escapar! ¿Es lo mismo la tilde que el acento? https://www.youtube.com/watch?v=lrip3KhMndU Refuerzo sobre la tilde diacrítica https://www.youtube.com/watch?v=QlQmAg8wM18 Acentuación de palabras compuestas https://www.youtube.com/watch?v=R1Ra1080MAU Acentuación de interrogativos y exclamativos https://www.youtube.com/watch?v=goGNFsPfjhY

ACENTUANDO PEQUEÑOS TEXTOS - ACTIVIDADES En este apartado, os voy a proponer una serie de actividades que debéis realizar durante el trimestre y serán corregidos en clase. Su realización se tendrá en cuenta positivamente para la nota final. ¡Mucho ánimo! ACTIVIDAD 1 : lee los siguientes textos en voz alta y, a continuación, añade las tildes que creas necesarias. TEXTO 1: Cierto hombre, que habia comprado una vaca magnifica, soño la misma noche que crecian alas sobre la espalda del animal, y que este se marchaba volando. Considerando esto un presagio de infortunio inminente, llevo la vaca al mercado nuevamente, y la vendio con gran perdida. TEXTO 2: Envolviendo en un paño la plata que recibio, la echo sobre su espalda, y a mitad de camino a su casa, vio un halcon comiendo parte de una liebre. Acercandose al ave, descubrio que era bastante mansa, de manera que le ato una pata a una de las esquinas del paño en que estaba su dinero. El ...

APRENDAMOS A ACENTUAR REPASO TEÓRICO ¡Bienvenidos! Ya hemos visto en clase que la ortografía es una materia continua que debemos tener interiorizada durante toda nuestra vida. Por ello, aquí os facilito breves explicaciones de algunas normas básicas para que siempre podamos recurrir y consultarlas. Espero que os sea de utilidad, ¡mucho ánimo! 1. EL ACENTO En esta ocasión, nos centraremos en el acento. En el español contamos con cinco vocales: ABIERTAS: a                                    MEDIAS: e,o                              CERRADAS: i,u La vocal siempre es el núcleo de la sílaba. Normalmente, cada sílaba tiene su vocal, ...

Hoy os voy a recomendar varios recursos que os pueden ser útiles para preparar el estudio de las tipologías textuales y tener más claras sus características: -           Si queréis trabajar las tipologías textuales en general podéis hacerlo a través de este juego: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/tipologia-textual#.XFBHnC1DnVo -           Si os sentís unos futuros escritores y queréis trabajar los cuentos, las crónicas y los informes, podéis probar esta actividad: https://www.educ.ar/recursos/60202/cuento-cronica-e-informe -           Por último, si os gustan más los detalles y las descripciones, podéis consultar este enlace. ¡Viajaréis a un mundo posapocalíptico y descubriréis muchas composiciones descriptivas hechas por humanos antes de que la Tierra fuese contaminada y evacuada! ¡A explorar!: http://www.tinglado.net/tic/man...

¡Hola de nuevo!             Como ya hemos trabajado un montón los diferentes tipos de texto, tanto en clase como en casa (ver entradas 1 y 2), ahora vamos a ir un paso más allá y solucionar algunas actividades. ¡Seguro que os salen fenomenal!    Actividad 1: ¿Qué tipo de textos son cada uno de los propuestos? Clasifícalos: manual de estudio, crónica, informe, carta, novela, artículo especializado. Actividad 2: ¿Cuántos tipos de textos eres capaz de integrar en una historia que le cuentes a tus amigos? ¡Pruébate, escríbelo y compártelo en clase! Actividad 3: Elabora un texto expositivo donde expliques algún tema que te interese (deportes, juegos virtuales, recetas de cocina, libros que hayáis leído, apps que te gusten…), ¡toda aportación es útil! Grabaremos un podcast con los resultados y lo colgaremos en la web del instituto y en este blog, ¡seguro que vuestros compañeros de otros cursos descubrirán m...

Hemos estado hablando estos días en clase acerca de los diferentes tipos de textos y ya estamos comenzando a profundizar en algunos de ellos… ¿verdad? ¿Se os está haciendo muy complicado? Hoy vamos a ampliar un poco la teoría acerca de cómo se estructuran estos tipos de textos. Para ello, en primer lugar, hay que tener en cuenta cuál es la función de un texto descriptivo, qué es lo que hace: los textos expositivos explican una cuestión con el objetivo de informar. Son textos expositivos los manuales de estudio, prospectos, ensayos o recetas de cocina, y se caracterizan por su forma de organizar el mensaje. ¿Qué pasos hay que seguir para redactar un texto expositivo? -           El primer paso (y uno de los más importantes) es la búsqueda de información comprobable. Esta debe ser fiable y estar contrastada. Debemos hacernos unos pequeños “especialistas” del tema que vamos a tratar. -        ...

¡Hola a todos! Como estamos comenzando a tratar en clase las diferentes tipologías textuales, os dejo un par de enlaces de consulta para que se os haga más amena la comprensión antes de profundizar en cada tipo de texto. Son muy interesantes y amenos, así que consultadlos las veces que os sea necesario y ¡ánimo! Tipologías textuales

¡Pasemos ahora a los textos narrativos! Para ello, adelante con la actividad 5. ACTIVIDAD 5 : 1)       Lectura de estos dos relatos breves: “El huésped de la maestra”, de Isabel Allende. https://docplayer.es/45096558-El-huesped-de-la-maestra.html “Perversiones”, de Inés Fernández Moreno.  http://pecesleyendoenlared.blogspot.com/2014/12/marmara-ines-fernandez-moreno.html   (Está hacia la mitad, hay que buscarlo entre varios relatos que van seguidos, cada uno con su título). 2)      Escoger uno y tratar de explicar por qué: ¿te llama más la atención la historia? ¿La comprendes mejor? ¿Te resulta curiosa? ¿Te recuerda a otros textos literarios que conoces? Como este análisis es algo más largo, lo haremos juntos en clase, por grupos. Es muy importante que hayáis leído ambos relatos y hayáis elegido cuál os gusta más. En clase iremos trabajando cooperativamente en el análisis desde los distintos planos.

Queridos todos: Después de haber trabajado sobre los textos periodísticos, toca acercarse a un tipo de textos diferente. A modo de repaso: ¿sabemos reconocer un texto literario cuando lo tenemos delante? ¡Seguro que os acordáis! Lo primero que debemos saber es que los textos literarios son obras de arte . ¿En qué sentido? Son el resultado de un minucioso trabajo con el lenguaje que el autor realiza para lograr transmitir sensaciones, visiones, reflexiones, realidades… que pueden ser reales o inventadas. Para ello emplea todas las posibilidades del lenguaje a través de las figuras retóricas, los recursos estilísticos, etc. Se fija tanto en el “qué” como en el “cómo”, porque el “cómo” forma parte del “qué”. Precisamente porque los textos literarios son especiales, el comentario de texto debe serlo también: ha de profundizar en lo que de artístico tienen: en el cómo el “cómo” forma parte del “qué”. Tal y como hemos inducido entre todos en clase al observar algunos coment...